Под "переходным" принято понимать возраст начала полового созревания, юридической и социальной ответственности, психологического взросления. В разные годы и в разных обществах этот возраст менялся, как правило, "молодея": восемнадцать, шестнадцать, четырнадцать... Все зависит от общего уровня образования и социальной сознательности населения - насколько серьезно к своим правам и обязанностям относится общество в целом, настолько "взрослые" требования предъявляются и к подрастающему поколению. В начале XX века вообще не существовало обозначения, близкого к современному понятию "тинейджер". По достижении определенного возраста ребенок просто сразу переходил в фазу взрослого человека со всем грузом обязанностей и ответственности - таким его воспринимало общество. Пожалуй, только в пятидесятых годах подростковый максимализм, потребность в самовыражении и принципиальное нежелание "становиться взрослым" (то есть "как все") перестало восприниматься как блажь и стало (в некоторых случаях) рассматриваться как естественная постепенная адаптация вчерашнего ребенка к окружающей действительности.

Типичные признаки взросления
Для подростка переходный возраст обычно связан с большим количеством трудностей. Меняющийся организм, неожиданно возрастающее социальное давление, новые потребности в самовыражении - все это часто оказывает сильное влияние на психику вчерашнего ребенка. Впервые сталкиваясь со "взрослым" миром, он может ощутить это как враждебность окружающих по отношению лично к нему и свою беспомощность в этом противостоянии. Это порождает множество комплексов, может спровоцировать рост агрессивности (чаще всего это проявляется в столкновениях подростков в среде своего общения, а также внезапная грубость в общении со взрослыми).

В этот период человек осознает себя поочередно (а то и одновременно) ребенком, от которого вдруг почему-то стали требовать больше обычного, и взрослым, которому порой хочется уйти от суровой действительности и вернуться в уютный мир своих фантазий и увлечений.

Добавим сюда еще половое созревание и первое влечение к противоположному полу. Ощутив потребность в "новом" уровне общения и не зная, как получить желаемое, подросток зачастую чувствует, будто неинтересен противоположному полу, что порождает еще большее количество страхов и комплексов.

Трудности усугубляются тем, что не обо всех проблемах ребенок может поговорить со взрослыми и спросить совета. Здесь многое зависит от психологического климата в семье или ином сообществе, где возможен контакт ребенка со взрослыми. Благоприятными условиями в этом случае являются те, в которых ребенок доверяет старшим, привык обращаться к ним за советом и не боится пренебрежительной или враждебной реакции на "неудобные" вопросы.

Советы родителям
Часто бывает, что, повзрослев, люди, не утратившие связи с собственным "внутренним ребенком", лучше понимают проблемы, преследовавшие их в переходный период, и с легкостью могут ответить себе на мучившие их в прошлом вопросы. Такой человек, не забывший, каково это - начинать взрослеть, и в то же время обладающий жизненным опытом, может оказаться незаменимым и, к сожалению, редко встречающимся по-настоящему близким другом и советчиком для будущего юноши или девушки.

Основной ошибкой взрослых, увидевших перемены в своих детях, является пренебрежение. Да, у родителей самые реальные, насущные проблемы: работа, благополучие семьи, безопасность детей. Но нельзя забывать: проблемы, с которыми сталкиваются дети в весьма непростой период взросления, не менее значимы и существенны, а вопросы, которые они в этом возрасте задают себе и окружающим - зачастую жизненно необходимы для дальнейшего развития личности. Если подросток не ищет поддержки - это еще не значит, что она ему не нужна; если же подрастающий ребенок обратился к взрослым за помощью (а так бывает гораздо реже) - нельзя игнорировать его. Разумное внимание со стороны педагогов и родителей - это возможность уберечь подростка от многих неприятностей, а также залог успешного контакта с ним на долгое время вперед. Самая свежая информация рейтинги онлайн казино у нас .